L'entrenador i els pares

Article publicat el 23 d'octubre de 2022

Article publicat a la pàgina web aprendebaloncesto al setembre de 2021.

Els pares són una peça fonamental a l'entorn d'un esportista, especialment a les primeres etapes. Han d'estar inclosos a les dinàmiques dels equips de planter o als esportistes d'iniciació ja que són la part més important del seu entorn.

El creixement dels equips també depèn del que l'entrenador conegui els seus jugadors. I qui millor coneix el nen que els pares? És lògic aleshores que et relacionis amb els pares. Són els que més et poden ajudar a entendre la personalitat del teu jugador. 

No els excloguis. Guanya'ls. Ells estan de part nostra. Segur. No ens excusem en casos particulars d'algun pare per establir normes generals que limitaran una majoria que pretén el millor per als fills, és a dir, el mateix que nosaltres. Evidentment porta la seva feina: aprendre a conversar, a posar límits amb qui cal posar-los, etc. Però si l'objectiu és el mateix (i si no ho és per a alguns, treballa perquè ho sigui), aleshores, hem de començar a pensar que els pares estan al mateix bàndol i que formen part de l'equip.

Com incloure els pares? Aquí van algunes idees: 

  • Convidar-los a la xerrada pre partit. Que escoltin com t'adreces als jugadors, i el que proposes a cada partit. Sé que sona arriscat. Jo ho he fet. I al final, van deixar d'anar per fer el cafè mentre l'equip escalfava. Però hi era obert. El que van fer va ser simplement escoltar. La meva intenció era que observessin el partit amb altres ulls. I anessin més enllà de les accions dels seus fills.
  • Manar-los un missatge pel grup de whatsupp (si en tens) on posis els objectius que pretens amb el partit. Així tindran una referència de la teva idea del partit i sabran mirar-lo d'una altra manera.
  • Xerrar amb ells 5 minuts en acabar l'entrenament i explicar què has fet o preguntes que vulguin fer. Pots fer-ho amb el grup de pares que estigui o acostar-te individualment a algun per comentar alguna cosa particular del seu fill.
  • Exposar en una xerrada allò que vols aconseguir i més important, com ho vols aconseguir. Especialment xerrada d'inici de temporada.
  • Programar activitats que integrin pares i jugadores amb l'entrenador inclòs.

També m'agradaria fer una petita menció a com comunicar-se amb ells, des de la meva pròpia experiència, tant com a entrenador i com a pare que ha escoltat els entrenadors de les meves filles: 

  • Són pares, són adults, són responsables dels fills i de l'educació que els donen. Això implica que nosaltres no som els responsables de la seva educació, no havent de jutjar si és correcta o no.
  • En general estaran del teu costat, encara que n'hi pot haver algun que cregui que no ho estàs fent bé, tant en l'aspecte tècnic com el de gestió humana. A aquests, la meva recomanació és que hi quedis a part i els escoltis el que t'han de dir. I després, reflexiona sobre el que t'han dit, el que proposes i fas i torna a quedar-hi una segona vegada per explicar-li educadament la teva posició i punt de vista.
  • Recorda que són els teus actes a la banda durant els partits i el que fas durant els entrenaments amb els teus jugadors allò que realment valoraran, més enllà de les teves paraules.
  • La teva edat és un factor en la relació amb ells, ja siguis un igual, més gran o més petit en edat. Fonamentalment es farà notori a la conversa individual. S'educa i respectuós, encara que ells no ho siguin. També se ferm i és clar.
  • Davant de qualsevol conflicte que no es resolgui pels jugadors o per tu, pots incloure el pare corresponent, havent de tenir coneixement el teu director tècnic (DT), i si no es resol així, serà el DT qui l'hagi de gestionar amb tu, el pare i el jugador. S'haurien d'obtenir propostes clares i concretes.

Fotografia: Escola Pia València

Situa't per un moment a la seva posició. Es pare dels jugadors del teu equip. En què creus que es fixaran per avaluar-te com a entrenador adequat per als seus fills?.

"No els excloguis. Guanya'ls. Ells estan de part nostra. Segur. No ens excusem en casos particulars d'algun pare per establir normes generals que limitaran una majoria que pretén el millor per als fills, és a dir, el mateix que nosaltres. Evidentment porta la seva feina: aprendre a conversar, a posar límits amb qui cal posar-los, etc. Però si l'objectiu és el mateix (i si no ho és per a alguns, treballa perquè ho sigui), aleshores, hem de començar a pensar que els pares estan al mateix bàndol i que formen part de l'equip" 

Doncs a més d'ensenyar-li bàsquet, els pares se centraran en els punts següents, en relació amb els seus fills, que són qui els importa a ells: 

  • Com l’entrenador reparteix els minuts de joc en un partit, evidentment, els del seu fill.
  • Com es comunica amb els jugadors, si els crida o els diu constantment què han de fer.
  • Què fa l’entrenador quan un jugador falla. ¿Es lamenta ?¿ Es queixa?¿Li diu el que ha fet malament? Aleshores s'està centrant en el resultat final i no sap utilitzar la decisió perquè el jugador aprengui.
  • L'actitud de l'entrenador quan l'equip porta un marcador enutjat en contra. Si està assegut o dret donant la cara per ells i assumint responsabilitats.
  • Què fa l’entrenador quan demana un temps mort per una ratxa negativa del vostre equip. ¿Fa escarafalls ? Crida? Pissarra a terra? Gestos de negació amb el cap? Aquests són senyals que pensa que la culpa és dels jugadors i té poc d'autocrítica el mateix.
  • Si parla amb tots els jugadors o només se centra en alguns.
  • Si l'entrenador roman involucrat en la dinàmica dels entrenaments o si al contrari de vegades s'asseu o xerra amb altres entrenadors. Si es dedica a mirar el mòbil…
  • Si l'entrenador als entrenaments està fent massa estona el mateix exercici (pot fer el mateix moviment dels jugadors però amb objectius diferents, això seria diferent) o si abusa del joc del 3c3, 4c4 o 5c5, això significarà que no porta gaire bé preparats els entrenaments (cosa que condueix a pensar que li importa poc el creixement del teu fill).

És cert que més d'un s'haurà trobat amb els perfils següents: 

  • Pensa que el fill és millor que un altre.
  • Anota els punts que posa el fill en partit.
  • Li dóna ordres al seu fill durant el partit del tipus: "passa, llença, entra, defensa, compte, però què fas, etc., “
  • Els temes habituals quan tornen de l'entrenament o partit són: l'entrenador i les seves decisions dels exercicis que fa a l'entrenament, els canvis que efectua al partit o els temps morts que demana , etc.
  • Pensa que els àrbitres sempre estan en contra del fill.
  • Pensa que “si no canvien les coses i comencem a guanyar, me'n vaig amb el nen a un altre club”.

En general, tots els cartells als pavellons del tipus "juga amb respecte", manaments esportius, escrits sobre valors a l'esport, etc., i que solen ser llegits per aquells pares que senten la responsabilitat de recolzar els seus fills en una pràctica esportiva perquè els proporcioni ensenyaments, tant a la pista, com a la seva vida personal. Pares la pretensió dels quals és que els seus fills juguin millor cada dia a l'esport que han triat, aprenguin a competir, surtin a guanyar al camp, però sempre, utilitzant un determinat camí conegut per tots. 

I després hi ha els "altres pares" que ni llegeixen, ni veuen, ni escolten ni decàlegs ni manaments ni res. Amb ells no hi va la pel·lícula. Però fan soroll, calumnien, protesten, es queixen i, amb perdó de l'expressió, "no paren de donar per sac dia rere dia". Com actuar amb ells?,

La primera idea és parlar, reflexionar sobre el problema que plantegen (perquè sempre plantejaran un problema) encara que has de saber que "facis el que facis, tant se val... els importa un cogombre. No saben escoltar, tenen la seva idea pròpia i sempre criticaran destructivament". 

Des d'aquest prisma, les actituds tolerants, dialogants, empàtiques, integradores, etc., no hi solen funcionar. Han de ser el primer pas, evidentment, ja que és la manera de ser de les bones persones, però sabent que no tindran resultat la majoria de les ocasions (i si en tenen, benvingut sigui). A partir d'aquí, segona idea, "no canviïs la teva manera de treballar per ells, confia en tu i es conscient de tots aquells que sí que creuen en allò que estàs fent".

El missatge no és que no canviïs la teva manera de treballar, el bon entrenador té la base, i sempre està disposat a revisar idees, conceptes, procediments, etc., però no ho facis per les queixes d'aquest tipus de gent. 

Tercera idea, "ets qui ets, i no pretenguis ser els que altres volen que siguis". Encara que sembli un embarbussament, si el llegeixes a poc a poc s'entendrà el missatge. Tens una manera de ser que s'ha de reflectir a la pista. Sigues tu mateix. T'anirà molt millor, amb les teves virtuts i els teus defectes. No pretenguis ser qui no ets, i menys qui altres volen que siguis.

Quarta idea. Transigir és consentir. Si no t'agraden determinades actituds en els partits o entrenaments, del tipus, "jo dirigeixo a la meva filla", "protesto el que i com em dóna la gana a l'àrbitre", amb total educació i respecte, fes-ho saber. Però cal ser intel·ligent. 

Cinquena idea, "mai parlis només tot sol amb ells, sempre busca aliats". Si et demanen parlar per comentar coses sobre els seus fills, no vagis sol, busca aliats, que hi sigui present el DT, algú de la junta directiva, perquè el que sol passar és que les teves paraules les confondran, les mal interpretaran (intencionadament o no intencionadament) , poseu en boca vostra frases que no heu dit, sinó interpretacions vostres. Així que, no vagis mai sol amb aquest tipus de persones, ja que part del seu "negoci" es basa en; "és que tu vas dir" i pretendran que entris a la guerra de "no el que jo volia dir...", etc. Ja saps que del que penses dir al que dius, al que senten i al que interpreten, amb aquest tipus de gent, hi ha una gran diferència del principi (allò que penses dir) al final (allò que interpreten).

Sisena idea, "vet aquí la porta". Si el treball està raonat, i, tant el DT com junta directiva, estan en la mateixa línia que tu (que en condicions normals és així), i després de fer els "primers passos de bones persones" que abans esmentàvem (reunions, etc.). ), el missatge per a ells és clar. D'aquesta línia no ens movem, és, per dir-ho així, filosofia. I hi creiem i tenim els nostres arguments i raons. Si no t'agrada... 

Setena i última idea, "dóna la volta a la truita, i tracta el tema amb humor". Que aquest tipus de pares no suposi un problema. Aprofita el conflicte per aprendre, per millorar com a entrenador, a la teva comunicació, a potenciar les relacions del club, etc., una pedra en el camí no és un obstacle.

I quan hagis de triar jugadors la temporada que ve, no vindria malament una entrevista amb els pares. 

Voldria fer una darrera apreciació a l'hora de relacionar-nos amb els pares. I és referent a la comunicació. Hem de saber quan, com, on i què els hem de dir. Particularitzant als grups de WhatsUpp o de qualsevol altra xarxa social, jo sempre he aconsellat a altres entrenadors que només s'utilitzi per a informació general del tipus, hores d'entrenament, quan es queda per al partit, etc. S'ha d'evitar utilitzar-la per abocar valoracions, opinions o relatar fets ja que la interpretació acampa a plaer en aquesta situació, i els pares tenen un component emocional cap als seus fills lògic i natural, que pot desembocar en una conversa mal interpretada i farragosa. És millor fer servir uns minuts després d'un entrenament, cara a cara.


Comentaris
* El correu electrònic no es publicarà al lloc web.