Opinem sobre Basquetbol!: Las Reglas, la Moral, l'Etica i la 3a. Llei de Newton - Angel Fernández

Article de l'entrenador Angel Fernández publicat a la pàgina web https://tripiland.blogspot.com/

D'una manera o altra pràcticament totes les nostres activitats estan reglades, ja sigui un simple joc de taula, una associació de veïns o un club de bàsquet. Les regles són normatives sorgides d‟un acord i que, una vegada implantades, hem de complir i acatar. D'alguna manera podem entendre les regles com a indicadors de com cal desenvolupar una activitat.

També tenim les regles morals que si bé en moltes d'elles segurament coincidiríem els membres de qualsevol tipus de societat, no és menys cert que cada grup social té la seva pròpia moralitat i resulta difícil destriar quina és la correcta ja que aquesta també està formada per normes de comportament individual i estan dictades per la consciència de cadascú.

D'altra banda, tenim l'ètica que s'encarrega de valorar i raonar les regles morals de la conducta de les persones, independentment del context del grup social o cultural a què pertanyin.
Durant una temporada de bàsquet es mesurarà el nostre comportament ètic en molts moments. Contínuament haurem de prendre decisions i algunes seran una mica "tontes", però d'altres seran més complexes. Per exemple, davant d'un partit "important" qui juga, el "dolent" que mai falta a entrenar o el "bo" que ha faltat tota la setmana?

Les regles, la moral i l'ètica d'una manera o altra estan presents al bàsquet formatiu com veiem, i ens trobem que hi ha un reglament on atenir-se que ens marca el que és legal i el que no, i en què també podem observar durant els partits entrenadors la conducta dels quals és moralment i èticament discutible, encara que aquest comportament pugui ser legal i no estigui castigat per aquell.

LES REGLES: En minibàsquet i infantils, en aquells llocs que es juga passarel·la, els jugadors han de descansar dos períodes o un, segons correspongui la categoria, i han de jugar tots els jugadors inscrits en acta i un nombre mínim d'ells. marcador.

En aquestes categories ens podem topar amb autèntics especialistes a pressionar i pressionar a tot el camp en un intent de "tancar l'acta" en el menor període possible. No parlo que es marqui una àmplia diferència al marcador de manera natural com a conseqüència de la diferència tècnica i/o física entre dos equips, no; parlo dels entrenadors que van a preu fet i manen estrènyer i estrènyer sense més fita que arribar als 40 0 50 punts de diferència com més aviat millor. Mai he entès aquesta actitud, no he sabut entendre quins objectius tecnicotàctics aconsegueixen amb això.

"És que el meu equip sempre pressiona", t'argumenten alguns de manera pobra. I no s'adonen que pressionen a mort per acabar obligats pel reglament a fer-se enrere i defensar a mitja pista, així de curt termini són.

Jo proposo a aquests entrenadors que siguin ells els que regulin el joc del seu equip i no sigui el reglament.

Com? Doncs alternant la defensa, pressionat una estona a tot el camp, i una altra estona defensant a mitja pista. D'aquesta manera s'aconsegueixen treballar altres aspectes del joc que pressionant només no s'aconseguirien.

També podrien posar el jugador més alt o pitjor defensor a defensar el base o el joc de l'altre equip. De la mateixa manera podrien posar el petit del seu equip a defensar el gran de l'altre i que s'acostumés a rebotejar, etc.

_{Fotografia: L'Alqueria del Basket}

Si sempre pressionen i roben pilotes a prop del cèrcol rival, els seus jugadors acaben per fer constants safates de 1x0 que no els suposa cap millora tècnica ni tàctica. Tot i això, si defensa enrere, les ajudes defensives són diferents i, a més, poden jugar al contraatac, després de robatori o rebot, i treballarien la passada d'obertura, l'ocupació de carrers, així com la passada final.

Sí, es tracta d'intentar aprofitar el partit i fer aquests conceptes tàctics que tant es treballen als entrenaments i que després no es poden realitzar als partits pel tipus de defensa que es planteja. Al final guanyaran igualment de manera àmplia i acabaran tancant l'acta i defensant obligatòriament enrere, però trauran algun tipus d'utilitat al partit.Allà ells sí que no.

LA MORAL: Tampoc no arribo a saber quins valors transmeten als seus jugadors aquest tipus d'entrenadors "tanca actes". Potser companyerisme? Generositat? ¿Potser respecte?, per descomptat no veig jo res d'això i no obstant, quan disputaran partits igualats, aquest tipus d'entrenadors solen escalfar amb 14 nens i juguen amb el mínim que els obliga el reglament, a més que se solen empassar allò del "el meu equip sempre pressiona".No només això, sinó que el llenguatge corporal: els gestos, les postures, el rostre, etc. canvien radicalment i tot són bronques, molt especialment els més febles de l'equip.

Allà ells si ho fan.

L'ÈTICA: També tenim el tipus d'entrenador formatiu que utilitza els seus jugadors encoratjant-los a anar sense pietat i "matxacar" aquest equip simplement com a venjança personal contra aquest club o aquell entrenador que no els cau gens bé.

Tots els entrenadors de base hauríem de saber que el reglament ens obliga i/o ens permet una sèrie de normes, però que sota cap concepte ens sancionarà per tenir un comportament ètic. El reglament no ens pot obligar de cap manera a complir unes regles ètiques, sinó que som nosaltres els que les hem de regular i establir el nostre propi codi ètic en què ha d'estar sens dubte la transmissió de valors socials com l'empatia i la consideració.

Al final aquest tipus d'entrenadors sol acabar patint a les seves pròpies carns la 3a llei de Newton, la Llei d'acció-reacció: “Tota acció rep una reacció oposada i d'igual magnitud”.Hem de saber que si bé el reglament no sanciona aquest tipus de comportament, l'actitud del venjador és moralment i èticament reprotxable.Això sí, allà ells si ho acaben patint.